Licence professionnelle – Qualité, hygiène, sécurité, santé, environnement (QHSE)

Licence pro (bac +3)
16/06/2024
16/06/2024
cours jeudi-vendredi-samedi matin
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Objectifs de la formation

Permettre la mise en oeuvre et l’animation des démarches dans les domaines de la qualité, de l’hygiène, de la sécurité et de l’environnement (QHSE) au sein des entreprises, des administrations et des collectivités publiques et territoriales.

Pré-requis

DUT, BTS, licence L2 ou diplôme équivalent. L’accès à la formation est prononcé par un jury d’admission qui examine le dossier de candidature, vérifie les acquis et évalue la motivation du candidat.

Contenu de la formation

  • • Mobiliser des compétences scientifiques et techniques dans le cadre d’une activité de contrôle
  • • Se conformer au cadre législatif ou normatif adapté
  • • Identifier et évaluer les risques professionnels et/ou sanitaires et/ou environnementaux liés à un contexte professionnel défini afin de les maitriser
  • • Analyser des données expérimentales en vue de valider le plan de prévention et de maitrise des risques
  • • Elaborer puis déployer un plan de gestion de la qualité, des risques professionnels et/ou sanitaires et/ou environnementaux en vue d’actions préventives ou correctives
  • • Proposer et mettre en œuvre des démarches de mise à niveau ou d’amélioration QHSSE en s’appuyant sur une veille réglementaire et technologique
  • • Communiquer pour faire adhérer
  • • Animer une équipe
  • · Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe.
  • · Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation.
  • · Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation.
  • · Développer une argumentation avec esprit critique.
  • · Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française.
  • · Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère.
  • · Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder.
  • · Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte.
  • · Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs.
  • · Situer son rôle et sa mission au sein d’une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives.
  • · Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale.
  • · Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet.
  • · Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique.
  • Dans certains établissements, d’autres compétences spécifiques peuvent permettre de décliner, préciser ou compléter celles proposées dans le cadre de la mention au niveau national. Pour en savoir plus se reporter au site de l’établissement.
Compétences

Permettre la mise en oeuvre et l’animation des démarches dans les domaines de la qualité, de l’hygiène, de la sécurité et de l’environnement (QHSE) au sein des entreprises, des administrations et des collectivités publiques et territoriales.

  • RNCP30098BC01
  • Usages numériques
  • utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, Traiter, Produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe.
  • Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction du chemin d’accès à la certification : formation initiale, VAE, formation continue.
  • RNCP30098BC02
  • Exploitation de données à des fins d’analyse
  • Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation.
  • analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation.
  • développer une argumentation avec esprit critique.
  • Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction du chemin d’accès à la certification : formation initiale, VAE, formation continue
  • RNCP30098BC03
  • Expression et communication écrites et orales
  • Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française.
  • Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère.
  • Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction du chemin d’accès à la certification : formation initiale, VAE, formation continue.
  • RNCP30098BC04
  • Positionnement vis à vis d’un champ professionnel
  • Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder.
  • Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte.
  • Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs.
  • Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction du chemin d’accès à la certification : formation initiale, VAE, formation continue.
  • RNCP30098BC05
  • Action en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle
  • Situer son rôle et sa mission au sein d’une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives.
  • respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale.
  • Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet.
  • analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique.
  • Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction du chemin d’accès à la certification : formation initiale, VAE, formation continue.
  • RNCP30098BC06
  • Coordination et mise en œuvre de contrôles qualité et conformité
  • Mobiliser des compétences scientifiques et techniques dans le cadre d’une activité de contrôle
  • Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction du chemin d’accès à la certification : formation initiale, VAE, formation continue.
  • RNCP30098BC07
  • Application de la règlementation du secteur en matière de : qualité, hygiène, sécurité et environnement
  • Se conformer au cadre législatif ou normatif adapté
  • Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction du chemin d’accès à la certification : formation initiale, VAE, formation continue.
  • RNCP30098BC08
  • Réalisation d’un diagnostic et/ou d’un audit pour apporter des conseils.
  • Identifier et évaluer les risques professionnels et/ou sanitaires et/ou environnementaux liés à un contexte professionnel défini afin de les maitriser
  • analyser des données expérimentales en vue de valider le plan de prévention et de maitrise des risques
  • Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction du chemin d’accès à la certification : formation initiale, VAE, formation continue.
  • RNCP30098BC09
  • Coordination et mise en œuvre de contrôles qualité et conformité
  • Elaborer puis déployer un plan de Gestion de la Qualité, des risques professionnels et/ou sanitaires et/ou environnementaux en vue d’actions préventives ou correctives
  • proposer et mettre en œuvre des démarches de Mise à niveau ou d’amélioration QHSSE en s’appuyant sur une Veille réglementaire et technologique
  • Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction du chemin d’accès à la certification : formation initiale, VAE, formation continue.
  • RNCP30098BC10
  • Maîtrise des différentes techniques d’information et de communication
  • Communiquer pour Faire adhérer
  • Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction du chemin d’accès à la certification : formation initiale, VAE, formation continue.
  • RNCP30098BC11
  • Management et animation d’équipe
  • animer une équipe

Modalités d’accès

Admission par dossier uniquement.

Modalités d’évaluation / Certifications

L’évaluation des enseignements théoriques et pratiques et des projets est réalisée sous forme de contrôle continu à l’issue de chaque enseignement. Chaque Unité d’Enseignement assure une cohérence pédagogique entre diverses matières et contribue à l’acquisition de compétences identifiées. Le tuteur et le maître d’apprentissage vérifient la progression de l’apprenti. Le livret de l’apprenti sera l’outil de travail privilégié pour cette évaluation. Prise en compte du travail réalisé par l’apprenti. Le travail réalisé en entreprise par l’apprenti est évalué par le maître d’apprentissage en concertation avec le tuteur école lors de la visite semestrielle.

Métiers / Débouchés professionnels

•  Responsable du service hygiène-sécurité •  Responsable du service sécurité en industrie •  Responsable environnement en industrie •  Responsable environnement-hygiène- sécurité en industrie •  Responsable QSE en industrie •  Responsable en qualité industrielle •  Responsable assurance qualité achats en industrie •  Responsable assurance qualité clients en industrie •  Responsable assurance qualité fournisseurs en industrie •  Chargé.e de l’hygiène et de la sécurité en industrie •  Traitant.e hygiène, sécurité, conditions de travail •  Traitant.e protection environnement •  Animateur.trice qualité industrie •  Assistant.e qualité en industrie •  Assureur qualité industrie

 

Poursuite d’études possibles

La Licence professionnelle – est conçue dans un objectif d'insertion professionnelle, elle n'a pas vocation à une poursuite d'études, sauf cas exceptionnel.

Indicateurs

--

Taux d'insertion

0 %
Taux de réussite
0 %
Taux de rupture
--

Taux de satisfaction

Coordonnées
de l’école

Institut d'Administration des Entreprises - Institut Sociétés et Humanités
Rue Émile Loubat, 59300 FAMARS


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