MASTER – STAPS APA-S – Parcours : Prévention, Rééducation, Santé (PRS)

Master (bac +5)
Apprentissage accessible a compter de la première année
09/01/2024
09/05/2026
3 jours école / 2 jours entreprise de mi-septembre à mi-mars puis à partir de mi-mars temps plein en entreprise.
4 jours école / 2 jours entreprise de mi-septembre à début février puis à partir de début février temps plein en entreprise.
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Objectifs de la formation

  • usages avancés et spécialisés des outils numériques
  • développement et intégration de savoirs hautement spécialisés
  • Communication spécialisée pour le transfert de connaissances
  • Appui à la transformation en contexte professionnel
  • conception et amélioration des évaluations des ressources et compétences des publics en situation de handicap et/ou à besoins spécifiques
  • évaluation et analyse à moyen terme de programmes et de dispositifs mobilisés au regard des bénéfices pour les publics concernés.
  • Conception, planification et coordination des projets d’intervention en APA-S
  • Encadrement et formation au service du projet d’APA
  • Adaptation et intégration de son action d’enseignant en APA-S et de ses projets au cadre professionnel d’exercice et au contexte sociétal et institutionnel
  •  

Pré-requis

Licence STAPS, APAS

Contenu de la formation

  • Construire et/ou optimiser un protocole d’évaluation.
  • Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles
  • interpréter les capacités et potentialités des publics en situation de handicap et à besoins particuliers pour Prévoir et programmer des interventions
  • situer et problématiser les enjeux du programme et des dispositifs.
  • Modéliser les réseaux et interactions entre dispositifs.
  • Construire et mettre en œuvre le protocole d’évaluation et en assurer le suivi notamment grâce à la détermination et au choix d’indicateurs pertinents
  • Construire un process et faire des préconisations pour le suivi coordonné des personnes et l’accompagnement dans les parcours de soin et/ou de santé et/ou de vie
  • Construire un programme en APA de prise en charge et d’accompagnement des pratiquants sur la durée
  • planifier l’activité physique pour retrouver ou préserver un état de santé optimal
  • Concevoir la structuration d’un réseau autour de la personne pour optimiser les interventions
  • Concevoir, mettre en œuvre et adapter le programme d’APA et les séances correspondantes en anticipant les conditions favorables à l’autonomie en situation, à la sécurité et à la santé
  • Développer les compétences individuelles et collectives au sein d’une équipe
  • Coordonner une petite équipe d’intervenants en APA-S dans le cadre d’une organisation ou d’une institution.
  • Encadrer et former des acteurs de l’APA-S dans une logique de montée en compétence et de formation tout au long de la vie.
  • Intégrer un projet d’APA-S dans une politique locale et/ou nationale
  • Adapter les projets d’APA à la dynamique du contexte professionnel
  • Piloter un programme en APA au sein d’une équipe pluri professionnelle
  • développer une démarche de prévention et de promotion de la santé
  • Gérer le budget d’une petite structure et/ou d’un service proposant des projets d’APA.
  • Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention
  • Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
  • Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale
  • développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines
  • Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines
Compétences
  • usages avancés et spécialisés des outils numériques
  • développement et intégration de savoirs hautement spécialisés
  • Communication spécialisée pour le transfert de connaissances
  • Appui à la transformation en contexte professionnel
  • conception et amélioration des évaluations des ressources et compétences des publics en situation de handicap et/ou à besoins spécifiques
  • évaluation et analyse à moyen terme de programmes et de dispositifs mobilisés au regard des bénéfices pour les publics concernés.
  • Conception, planification et coordination des projets d’intervention en APA-S
  • Encadrement et formation au service du projet d’APA
  • Adaptation et intégration de son action d’enseignant en APA-S et de ses projets au cadre professionnel d’exercice et au contexte sociétal et institutionnel
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  • RNCP32166BC01
  •  

  • Usages avancés et spécialisés des outils numériques
  • Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention
  • Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
  •  

  • RNCP32166BC02
  •  

  • Développement et intégration de savoirs hautement spécialisés
  • Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale
  • développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines
  • Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines
  • Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux
  • Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation
  •  

  • RNCP32166BC03
  •  

  • Communication spécialisée pour le transfert de connaissances
  • Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
  • Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère
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  • RNCP32166BC04
  •  

  • Appui à la transformation en contexte professionnel
  • Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles
  • Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d’une équipe
  • Conduire un projet (conception, Pilotage, coordination d’équipe, Mise en œuvre et Gestion, évaluation, diffusion) pouvant Mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif
  • Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d’une démarche qualité
  • respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale
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  • RNCP32166BC05
  •  

  • Conception et amélioration des évaluations des ressources et compétences des publics en situation de handicap et/ou à besoins spécifiques
  • Construire et/ou optimiser un protocole d’évaluation.
  • Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles
  • interpréter les capacités et potentialités des publics en situation de handicap et à besoins particuliers pour Prévoir et programmer des interventions
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  • RNCP32166BC06
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  • Evaluation et analyse à moyen terme de programmes et de dispositifs mobilisés pour les publics spécifiques.
  • situer et problématiser les enjeux du programme et des dispositifs.
  • Modéliser les réseaux et interactions entre dispositifs.
  • Construire et mettre en œuvre le protocole d’évaluation et en assurer le suivi notamment grâce à la détermination et au choix d’indicateurs pertinents
  • Construire un process et faire des préconisations pour le suivi coordonné des personnes et l’accompagnement dans les parcours de soin et/ou de santé et/ou de vie
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  • RNCP32166BC07
  •  

  • Conception, planification et coordination des projets d’intervention en APA-S.
  • Construire un programme en APA de prise en charge et d’accompagnement des pratiquants sur la durée
  • planifier l’activité physique pour retrouver ou préserver un état de santé optimal
  • Concevoir la structuration d’un réseau autour de la personne pour optimiser les interventions
  • RNCP32166BC08
  • Encadrement et formation au service du projet d’APA-S
  • Concevoir, mettre en œuvre et adapter le programme d’APA et les séances correspondantes en anticipant les conditions favorables à l’autonomie en situation, à la sécurité et à la santé
  • Développer les compétences individuelles et collectives au sein d’une équipe
  • Coordonner une petite équipe d’intervenants en APA-S dans le cadre d’une organisation ou d’une institution.
  • Encadrer et former des acteurs de l’APA-S dans une logique de montée en compétence et de formation tout au long de la vie.
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Modalités d’accès

Titulaire d’une licence en STAPS.

Modalités d’évaluation / Certifications

Mémoire de fin d’année en master 1 eten master 2. Le master 1 fonctionne avec des périodes de contrôles terminals et avec du contrôle continu. Le master 2 ne fonctionne qu’en contrôle continu.

Métiers / Débouchés professionnels

Poursuite possible en doctorat;

Poursuite d’études possibles

Poursuite possible en doctorat;

Indicateurs

--

Taux d'insertion

0 %
Taux de réussite
0 %
Taux de rupture
--

Taux de satisfaction

Coordonnées
de l’école

FCU Université Artois - Site de Douai
Faculté de Droit, 492 rue d'Esquerchin, 59500 DOUAI


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